Fremmedspråk i skolen

Lærerplanen i fremmedspråk

Læreplanen i fremmedspråk LK06 består av tre hovedområder: Innsikt i språklæring, kommunikasjon og språk, kultur og samfunn. Under formålet for faget fremmedspråk i K06 finner vi følgende formulering: «Språkkompetanse gir mulighet for deltakelse i internasjonale sammenhenger og bidrar til å gi et mer nyansert bilde av internasjonale prosesser og hendelser. I en verden med økende mobilitet og digital samhandling er kompetanse i flere språk og interkulturell kompetanse en forutsetning for kommunikasjon og deltakelse på mange områder… Kommunikative ferdigheter og kulturell innsikt kan fremme økt samhandling, forståelse og respekt mellom mennesker med ulik kulturbakgrunn. Slik ivaretar språk- og kulturkompetanse det allmenndannende perspektivet og bidrar til å styrke demokratis engasjement og medborgerskap.» ( K06: 97)

Språkvalg

Fra 2006 må elevene foreta ett språkvalg. De kan velge mellom fremmedspråk (fransk, russisk, spansk, tysk o a) eller fordypning i norsk eller engelsk. Faget skal vurderes med karakter som teller ved inntak til videregående skole. Et mål for fremmedspråklærerne må være å legge opp undervisningen på en slik måte at alle elevene kan ha glede av den og lære optimalt. I st. meld. nr. 30 ble faget foreskrevet en praktisk tilnærming: «Opplæringen i faget må gis en mer fleksibel og praktisk tilnærming.» (St. meld. Nr. 30:47) Praktisk tilnærming må forstås slik at elevene gjennom undervisningen i faget får mulighet til å oppleve språket i bruk, noe som innebærer at innholdet i fremmedspråkopplæringen må tillegges stor vekt, og at et stort spekter av læringsressurser tas i bruk, bl.a. digitale medier.

Undervisningseksemplene på dette nettstedet er uttrykk for hvordan lærere kan legge til rette for praktisk tilnærming. Noen av oppleggene er dokumentert med video/bilder/ elevtekster, andre er beskrevet mer generelt. De aller fleste eksemplene med modifiseringer vil kunne gjelde for alle tre språk og alle tre trinn. Oppleggene er ikke tenkt som detaljerte oppskrifter, men som undervisningsideer som den enkelte lærer kan tilpasse undervisningsspråket, gruppen og årstrinnet.

Nettstedet skal være dynamisk og åpent slik at lærere kan legge inn undervisningsideer/ opplegg. Send inn ditt bidrag til redaktørene der du beskriver opplegget og gjerne legger ved en vurdering/ elevdokumentasjon i form av tekster, bilder, logger og videoklipp.